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对省一级学校廉江中学的复评意见       荐  ★★★ 【字体：小 大】
对省一级学校廉江中学的复评意见
广东省一级学校督导评估组
作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2006-5-29    
一、总体评价

廉江中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚，并且具有光荣革命传统的县级重点中学。自2001年被评为广东省一级学校以来，在廉江市委、市政府和市教育局的领导下，学校确立创建省示范性高中的发展目标，筹措了1300万元投入，新建楼舍、添置设备设施，初步实现了初、高中分离。五年来，学校坚持正确的办学方向，坚持“育人为本、铸魂为先、生动活泼、全面发展”的办学理念，全面贯彻教育方针，着力提高教师队伍素质，强化管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育，校纪、校风良好，教育质量不断提高，提升了学校的品位，赢得了社会的广泛赞誉。学校形成了规范化管理的特色，凸显出教育质量高的优势。廉江中学是一所声誉好、颇有影响力的学校。几年来，学校被评为广东省现代教育技术示范学校、广东省绿色学校、广东省“四•五”普法先进单位、广东省文明单位、湛江市文明单位、湛江市高考先进单位、湛江市“三•五”普法先进单位、湛江市绿色学校等光荣称号。

督导评估组一致认为，廉江中学各项教育指标达到或基本达到广东省普通高中一级学校的标准，同意通过复评，并呈报广东省人民政府教育督导室予以审批。

二、主要经验与成绩

1、加大投入，初步实现了初、高中分离

为了适应高中扩招，为了创建省示范性高中，实现初、高中分离，几年来，尽管经济困难，学校在市委、市政府的大力支持下，仍然千方百计筹措了1，300多万元，新建了教学楼1幢3，300m2、宿舍楼1幢470m2，购买了旧楼1幢460m2，建造了多媒体教学平台36个，添置和更新了一大批教学和办公设备设施，扩建了生物园和地理园，加强校园文化建设。还租用廉江中专校舍4800m2和廉江市委党校大楼500m2，从而基本满足教学、办公和生活的要求，初步实现了初、高中分离。现在校舍建设布局较为合理，气势壮观。校园净化、绿化、美化，文化氛围浓郁。

2、狠抓关键，致力优化学校班子和教师队伍

要创建省示范性高中，关键是学校要有一个好班子和一支素质优良的教师队伍。

廉江市委、市政府重视廉江中学领导班子建设，作好班子新老交替工作。2004年7月以来，调整、充实学校领导班子。老一届班子敬业奉献，竭尽全力，为创建优质教育作出了积极的贡献。新一届班子正副校长、正副书记共5人，均系中共党员；1人研究生学历，4人本科学历；4人为中学高级教师，1人为中学一级教师。他们年富力强，朝气蓬勃，事业心强，教育理念新，办学目标明确，工作思路开阔，管理有方。他们团结、务实、开拓、进取，作风民主，关心教职工，凝聚力强，赢得广大师生信任和拥戴。

学校狠抓教师队伍建设。在廉江市教育局的大力支持下，学校坚持改革人事制度，公开招聘教师，公开招聘级组长。通过择优录取，竞争上岗，为学校办学注入了生机和活力。学校认真组织教师学习政治理论，提高教师思想政治素养；不断加强师德建设和考核，落实教师职业道德规范，努力弘扬“立德树人，笃学慎行”优秀传统。积极实施教师继续教育工程，激励学历进修，加强各种业务培训，以“传、帮、带”，实行岗位练兵，努力提高教师特别是青年教师学历层次和业务素质，大胆使用年青教师；努力实施省“百千万工程”和湛江市“教坛群英工程”，致力培养骨干教师和省市名教师；不断健全和完善教师岗位责任制，充分调动广大教师积极性。广大教师爱岗敬业，思想与业务素质良好，教育教学能力较强。他们深受广大学生、家长和社会各界的好评。全校初中专任教师143人，学历达标100%，其中本科64人，占专任教师总人数44.7%；高中专任教师236人，学历达标率98.7%，其中3人为研究生学历。五年来，培养出一大批优秀教师、骨干教师。先后有6人次、9人次和84人次分别荣获全国、省和湛江市优秀教师称号。黄兆峦校长被推荐为省名校长培养对象，8位老师被推荐为省骨干教师培养对象，12位、13位老师分别被推荐为湛江市名教师、名班主任培养对象。廉江市中学各学科教研会正副会长多数是廉江中学教师担任。我们听了12节课，优良率100%。几年来，教师出版教育教学专著4本，在省级和省级以上报刊发表论文98篇。

3、科学管理，形成了规范化管理的模式

学校十分重视管理，向管理要质量，向管理要效益。一是不断健全和完善管理机构。在学校班子的领导下，分设了各个方面的工作机构，特别是级组管理机构，建立岗位责任制，明确职责和权利，各司其职，实行目标和层级管理。二是健全校务会议和各项规章制度。内容涵盖了方方面面，具体且可操作，使各项工作有章可循，有规可依，实行规范化、制度化管理。三是坚持民主管理。首先是民主决策，各个工作机构、教代会均参与重大问题决策，参与制订规章制度，群策群力，集思广益，形成共识。因此，实施决策，执行规章制度，上下一致，顺畅高效。其次，实行校务公开，无论是重大决策、人事安排，还是财务、后勤和基本建设，都根据不同情况，运用不同形式，向全校教师公开，广泛征求教职员工意见，向群众说明，接受群众、教代会的监督。四是充分发挥党支部在学校管理工作的协助、保证和监督的作用，取得了良好的效果。从而，形成了适应学校发展的“治理结构明晰，权力责任明确，管理科学有序”的规范管理的模式。

4、常抓不懈，致力提高德育工作成效

几年来，学校坚持“育人为本，铸魂为先”的教育理念，始终把德育工作摆在教育工作的首位，常抓不懈。一是健全德育工作机构，充实德育工作队伍，完善学校、家庭、社会的德育工作网络，形成人人参与，多管齐下，齐抓共管的德育工作格局。二是狠抓德育常规工作，建章立制，做到抓检查，常督促，重落实。三是从学生的实际出发，改进和创新德育内容，形成德育内容系列化、层次化，使之贴近社会，贴近生活，贴近学生，增强德育工作的针对性和实效性。四是建立德育基地，改进德育工作方法和途径，以活动为德育载体，在德育基地开展形式生动活泼的活动，寓教育于活动之中，促进学生知行统一。五是强化后进生转化工作，实行教师、级组、政教处负责制，做到学校教育与家庭、社会教育相结合，课内与课外教育相结合，严格管理与耐心说服教育相结合，成效显著。六是加强校园文化建设，创设有利于学生身心健康发展的育人环境，潜移默化，有力促进学生素质不断提高。因此，学校德育工作成绩显著。五年来，学生德育考核优良率均达到92%以上，后进生转化率均达到95%以上，违法犯罪率为零，学生好人好事不断涌现，勤奋好学、积极进取蔚然成风，校纪校风良好，325名优秀学生加入中国共产党。学校德育工作多次受到县、市的表彰。

5、夯实基础，教学质量喜人

学校依法治教，规范办学行为，坚持“以教学为中心”，积极进行课程改革，严格执行课程计划，开齐、开足课程。认真落实“减负”的规定，把课余时间还给学生。

学校加强教学工作的常规管理，认真抓好备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核等多个环节的管理，做到制度健全，措施得力，检查到位，总结及时，努力实践课程标准，为学生的终身发展夯实基础。

在抓教学常规管理中，学校健全备课小组，强化集体备课功能，备课做到“五统一、一提倡”：统一教学目标、教学重点、难点和教学广度、深度，统一教学纲目和课外作业要求，统一教学进度，统一训练和测试，统一测练的答案和评分标准，提倡教学方法、教学风格的多样性和灵活性。

与此同时，学校树立“科研促教，科研兴校”的观念，健全机构，组织队伍，选择课题立项，开展“校本研究”，深入开展教学改革，从而促进广大教师的教育观念不断更新，教育理论水平不断提升，教学质量不断提高。语文课堂教学“五步法”和化学“实验引导探索法”等研究课题，得到上级教研部门的充分肯定。杨朝发与梁就《高中体育课选项教学的思考》论文，获得全国的一等奖，他们出席日本的日中学校体育研讨会，并在大会上宣读论文。

通过以上措施，学校的教学质量不断提升，每年中、高考成绩都刷新，高考上重点线率、上本科率都居县级重点的前列，可喜可贺！学生参加各级各类竞赛，获奖率高，获奖人数众多，获奖等级较高。学校已经凸显了教育质量优异的优势。

6、高度重视，“体、卫、美、劳”工作令人满意

学校高度重视“体、卫、美、劳”工作，切实加强领导，落实场地和设备，采取有效措施，认真抓实抓好。

学校认真贯彻体育工作“两个条例”和“两个标准”，坚持开展“两课”、“两操”和“两活动”，积极开展“两个标准”的达标训练，广泛开展群众性的体育活动，认真抓好学校田径队和高考体育小班的训练，每年举办一次田径运动会，定期举办师生各项体育比赛，群众性体育和竞技性体育开展得生动活泼，输送了一大批体育尖子到高校深造。学校开设健康教育课和青春期知识讲座，定期组织师生进行体检，师生健康水平不断提高，竞技体育也取得较好的成绩。

学校重视艺术教育和劳技教育，认真上好艺术课和劳技课，学校根据学生的爱好，组织各种兴趣小组，积极开展形式多种多样的艺术教育活动，每学年举办艺术节、文艺汇演、书画展等等，效果良好。李鸿倩同学出版了长篇小说《近水楼台先得月》。学校组织学生到劳动和社会实践基地劳动和社会调查，收到良好的教育效果。

三、后续发展和提高的建议

为了适应社会进步与教育发展的需要，要牢牢把准创建示范性高中的目标定位，致力实现由传统型教育向现代化城市型教育的转变，不断增强教育持续发展的后劲，提出如下建议：

1、要下大决心，花大力气，千方百计筹措资金，尽早解决学校用地问题，按省示范性高中的各项指标的要求，及早启动新高中部建设工程，策马扬鞭创建示范性高中，以解决目前学校占地面积、建筑面积以及教学、办公、生活等设备设施不足，严重制约学校发展的问题，为社会提供更多的优质学位。在创建示范性高中的过程中，希望廉江市委、市政府在政策、土地使用、人事编制、经费调配等方面，给予学校大力支持。

2、为了创名校树品牌的需要，学校要继续走内涵发展的道路，一是要适时而进，修改和进一步健全规章制度，要进一步提高行政管理人员现代管理的意识和能力，强化科学管理，努力构建现代教育管理的机制；二是要修订和完善教师继续教育方案，完善“名师名校长”工程方案，采取有力的措施，进一步提高教师学历层次和业务素养，努力锻造一流的教师队伍。这支队伍要有颇具影响力、威望高的几位名师、1—2位名校长；有一批师德高尚、文化素质高、业务精良、形成自己教学风格的优秀教师；三是要牢固树立“科研兴校”的观念，针对学校发展中亟待解决的问题，选推课题，组织队伍，健全制度，落实经费，开展教育科研，努力培育有突破性的科研成果。通过上述措施推动学校深入持久发展，全面提高教育质量，标志性提升学校的品位，创建名副其实的品牌名校。

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