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培养学生自信心            【字体：小 大】
培养学生自信心
作者：佚名    文章来源：佐斌心理教育网    点击数：    更新时间：2006-3-29    
莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的重要原因。有了自信心才能充满信心去努力实现自己的目标。”开学不久的一次数学课上，我发现了她——园园。那天，我像往常一样提出问题，让学生四人一组合作讨论。每个学生都积极参与，课堂气氛异常活跃。当我正高兴于学生的投入时，发现园园一人坐在座位上而没有融入到小组讨论中。我走到她面前，她似乎发现了什么，抬起头，茫然地望着我。我对她说：“来，把你的见解说给我们听听，看看你有什么好的想法？”园园霎时满脸通红，低下头默不做声。我立刻意识到园园是一名特殊的学生，对她说：“是不是没想好？那你先听听同学的想法。”她轻轻地点点头。
    从那以后，我就特别注意园园。当同学们课间在一起快乐地游戏时，她却独自坐在教室的角落里发呆；当同学们兴致勃勃地在操场上锻炼时，她只是一个人站在操场上羡慕地看着。她胆小、性格内向、不爱与同学们交往，课堂上非常安静，从不举手发言。她在学习上存在着很大的困难，使得她的性格更加孤僻甚至有些自卑。我决定帮助她克服自卑感，树立自信心。
    刚开始，我与她交朋友，不光从学习上还从生活上关心她。我经常对她说：“在老师心里你是一个很可爱的学生。”她听了，眼里流露出一种少见的喜悦的神情。上课时，我有意地注视她，用目光鼓励她。我有意向她提一些她能回答的问题，一旦问题答对了，我就在全班面前表扬她，使她敢于对自己说“我能行”。布置作业时，我会特意布置一些适合她的作业。对她交上来的作业，我都会给她注上一句简单的话，从“有进步”到“真棒”，再到“太好了”。此外，我还与她的家长取得联系，希望家长也多给她一些鼓励。这样，在老师和家长的共同努力下，她的自信心得到很大的增强。当老师提问时，她可以毫不犹豫地举起手来。这表明她迈出了可喜的第一步。渐渐地，她不再对数学的学习感到枯燥﹑乏味。同时，这种学习的欲望在其他学科中也得到了延伸。我也高兴地发现她在其他方面的变化：同学们邀她一同游戏，她再也不是一名观众，而是大胆地与同学们一起玩耍。她再也不像只离群的孤雁了，看到她脸上那份自信的微笑，我感到十分欣慰
　　这件事让我感触颇深，作为教师，我们应该对学生多加鼓励和赞扬，培养和增强他们的自信心。正如美国心理学家戴克斯所说，“孩子需要鼓励，如同植物需要水一般”，教师的激励能引起学生强烈的情感共鸣，产生巨大的心灵感应，从而使内在潜力得到充分发挥。确实，比起批评、责骂，适时的关心和激励具有更大的效果。遇到不自信的学生时，老师应给予更多的关心和鼓励。不仅仅如此，老师还应该鼓励学生多与人交往，多参加集体活动，让他们从中感受到与他人的友谊，感觉到在集体中贡献自己能力的快乐，从而在不知不觉中树立起自信。对一名教师而言，还有什么事比看到自己的学生个个露出自信的笑脸更开心的事.
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