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开拓创新谱华章            【字体：小 大】
开拓创新谱华章
作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2006-3-28    
  我校2005年高考在湛江市教育局、廉江市委市政府、廉江市教育局的正确领导和市教研室的具体指导下，经过全校师生的努力，特别是高三级全体师生的团结拼搏，在过去连续几年取得优异成绩的基础上，今年高考取得高层次、全方位、大面积的丰收。

一、主要成绩

1、上线人数多。全校  名考生，上重点大学线343人，仅居湛江一中之后，列全湛江市第二名；本科线1171人，总上线人数1999人，均居湛江市第一名。

2、高分层人数多。高考总分800分以上2人，杨建福815分，陈春宇806分。700分以上70人（比去年增加21人，增幅达42.9%，普通类考生总分700分以上全廉江76人，我校占70人）。单科700分以上19人（比去年增加10人），单科700分以上320人次（比去年增加32人次）。

3、应届生重点线、省本线上线率高，增幅大。重点大学上线率  ，省本上线率  ；上重点大学线、省本线较去年增幅分别为  、   ，增幅居湛江市第  名。

二、主要做法和基本经验　

（一）观念创新，目标明确，充分调动教师的积极性

办学能否成功最关键的一个问题就是教师教育观念的问题。没有教育观念的创新，就不会有廉江中学“创建现代化名校，争当示范性高中”的这一前瞻性目标的确立，教师工作的内驱力就得不到激活，高考就不可能取得突破性的成绩。2004年8月，组织上调黄兆峦任廉江中学校长。调整后的学校行政班子更有战斗力，领导班子成员教育管理理念先进，办学思路清晰，精于教育教学，长于科研教研，勇于开拓创新，而且班子成员结构合理、团结和谐、公正廉洁、勤奋工作。在黄校长的领导下，领导班子民主决策，提出了发展教育的办学理念，制订了学校未来五年的发展规划，构建了“民主决策、科学管理、级组负责、分组竞争、奖勤罚懒、优晋劣汰”的学校管理模式，着力打造廉江中学重点中学的品牌，在广大教师中形成了以下共识：在办学方向上，确定了"创建现代化名校，争当示范性高中",把握机遇，实现传统名校向高效、优质、开放、创新的现代名校跨越式的发展战略;在办学道路上，以科研为先导，闯出“科研促教”、“科研兴校”之路；在办学目标上，力争“多出人才，出好人才”，培养大批优质人才，提高学生的科学素质和人文素质；在教学手段上，要坚持用先进的现代信息教育技术提高教学效益。

学校建立了目标管理与激励机制，进行了“三级目标”管理：学校对高三提出2005届“出尖子、大丰收” 的工作目标，高三级对应制订“分解目标”，对备课组和班提出了量化要求，备课组和班又制订具体措施。针对教学目标，学校建立了相应的奖励机制，修订了“高考奖励办法”，级组相应制订了“高考奖励细则”。“办法”和“细则”经老师反复讨论，多次修改，使每个老师都明确自己的任务，明确高考结果是评价自己教学业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。
    名校需要名师，名师造就名校。廉江中学制订了《关于加强师资队伍建设的决定》，从设立教师储备制度，健全教师准入制度，实行年度述职、评议、问责制度，实行淘汰、调离制度，建立导师学徒制度，实行低职高聘和职称补助制度，实施中青年英才培养制度，推行中层干部竞争上岗制度，开展评优奖励制度，实行教研教改奖惩制度等十个方面致力培养一支高水准的教师队伍。廉江中学从全市抽调最优秀的教师，用全市最好的教师教全市最好的学生，为高校输送最优秀人才，凸显重点中学“师德的表率、教学的专家、育人的典范”的示范作用，真正发挥重点中学的教育龙头作用。此外，学校领导加强对教师的培训，对每年新调入的教师都进行为期一周的培训，对每一位教师的工作实行目标管理。黄兆峦校长和分管高考的陈水副校长还特别关心爱护教师，以心沟通，以情相连，做教师政治上的关心者，事业上的支持者，生活上的同乐者。老师们都为有这样关心爱护自己的领导而自豪。在这样一种充满人文关怀的氛围中，教师们埋头苦干，尽职尽责，一切以事业为重，形成了“师德高、学识深、教学精、科研强、观念新、有特色”的名师队伍。在一批优秀教师的带领下，全体教师在历年高考取得丰收的优势下，始终不满足于现状，不沉醉于过去，始终保持着一种挑战自我、见贤思拼的豪迈气概，瞄准记录，抬升标杠，创新教育思想，改革教学方法，实现新的超越，用辛勤的汗水浇灌出灿烂的成功之花，逐渐形成了“挑战极限，无私奉献，埋头实干，与时俱进”的廉中精神。正因为有了这种精神，我校的高考之花才能常开不败，越开越鲜艳。

（二）手段创新，措施落实，备考方法适当对路

1、改革教学模式。要求教师上课贯彻“显示目标 —— 先学后教 —— 当堂训练”的教学模式，强调学生的参与学习，强调学生能力的培养，在知识的传授中要做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，在复习备考中落实“练、讲、考、评”措施，做到：以练带讲，以练促学，以练促教；讲重点，讲难点，讲热点，讲迷惑点；每周一小考，每月一模拟考；评失分点，评遗漏点，评答题思路，评解题技巧。高三级备考指导小组组长罗树春经常为高三级教师上复习示范课或作备考专题讲座，教师们在他的带领下，形成了浓烈的研究氛围。

 2．全方位实施德育管理。严明的纪律、良好的氛围对学习是一种保证和促进。高考成绩的好坏在一定程度上取决于管理水平的高低。我们要求班主任的工作要"爱、严、勤、细"，帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力，培养学生自我管理、自我约束的能力，引导学生动静分明，学会自我调节。在高考备考中，级主任赖旺大胆提出“管理促学习、高三无特区”的口号，要求高三学生严格遵守各项规章制度，形成良好的班风、级风。不管在课室、操场、饭厅还是宿舍，不管是早晚读、上课、自修，还是午睡、晚睡，都实施对学生高效、科学的管理，做到遵守纪律严格化，早读晚读制度化，考勤评比经常化，反馈教育及时化。

3．科学调节学生心理。学校开设“心语室”，安排心理学教师值班，适时对学生进行心理辅导。还请湛江师范学院心理系教师来校作大型心理讲座，接受学生心理咨询。进入6月份，根据大多数考生复习时出现的“高原现象”，认真动员，让同学们认识到“高原现象”出现的必然性与可克服性，号召同学们调整心态，重整旗鼓，掀起新一轮学习热潮，让学生受到“气可鼓、不可泄；一而再、再而三”的鼓舞作用。在临近高考的学校安排的最后一次模拟考中，科学设计试题，让全体学生“热身”，通过成绩纵向对比分析显现优势等方式，通过适当加分等方式给临界生“托高”、“加温”，使各类学生以健康向上、充满斗志的心态参加高考。特别值得一提的是，对备考的每一阶段，每一环节，黄兆峦校长都深入研究，寻找对策，写出了一篇篇论点鲜明、论据充分、论证有力的文章。如《高考标准分的构成及备考对策》为学生正确选科、实施战略大转移提供了理论依据，《高考备考的突破口在综合科》从战术上提出了夺取高考胜利的备考措施，《综合训练阶段应做的工作及注意事项》把每一项备考工作都作出了明确的指示，《轻舟已过万重山 —— 和考生们谈如何顺利度过高考》，教育考生们及早准备，处变不惊，充满自信。……有些文章还发表在廉江报上，对全廉江市的高考备考有很强的指导作用，这种细致的工作态度，也是我校今年高考取胜的一个“秘诀”。

（三）科研创新，因材施教，促进各层次学生的个性发展

 1．实施分层教学，让每个学生在各自的"最近发展区"翱翔。（1） 设立实验班，为尖子生提供脱颖而出的平台。2005届学生从高一起，就从中考成绩优秀学生中挑选组成两个实验班。高二分X科后，组建了由物理、化学类尖子学生实验班。升上高三后，组建了由物理、化学、政治类学生合成的实验班。实验班进行动态管理，引入竞争机制，每学期期末考后各调整一次。（2）普通班实施数学、英语两科分层教学。这一届学生从高一起实施数学、英语两科分层教学。（3）对尖子生、学习困难生实施高中三年全程跟踪管理。对不同层次的学生，我们推出了"力促尖子生、力推临界生、力帮困难生"的策略。高一新生入学，就给每个尖子生、学习困难生建立了跟踪管理的档案，并制定了《廉江中学学困生学习成绩跟踪档案使用细则》、《学困生辅导教师工作评估方案》等配套的措施。进入高三，增加了各层临界生的“力促”工作，开设了基础班、提高班，加强面上辅导，同时落实“导师制”，每个老师带3－5名临界生，点面结合，齐抓共管。
　　2．大力开展专项科研课题，促进教师教育观念的更新和教学方式的变革。2002年9月，我校在高一级两个试验班开展“先学后教，当堂训练”实验，并将试验班取得的成功经验向全校推广铺开。全体教师在科研实践的过程中转变了观念，尝到了甜头，自觉地由传统的注入式的教学转变为“师生协作互动、学生自主探究”的探究式教学，课堂教学变教师向学生传授知识单向式信息交流为教师和学生、学生和学生之间互动的双向和多向式信息交流。全体教师教学观念变了，教学方法改了，整体教学效益提高了，取得理想的高考成绩就成为水到渠成的事了。如我校数学科组实验效果最为显著，有9位学生的数学成绩在800分以上。

 三、2006年高考备考措施

当前，2 0 0 36年高考备考工作已经开始。怎样才能使我校的高考成绩百尺竿头，更进一步呢？在新的挑战面前，我们深感任重道远。我们认为：要确保新会基础教育长盛不衰，我们不仅要用取得的成绩来鼓舞士气，增强信心，而且要善于发现问题，明确努力方向。我们将努力做好如下几方面的工作：

1、以人为本，进一步调动师生的备考积极性。制定更为合理的高考评介制度和奖励方案，充分挖掘师生的潜能，力争取得最大的教育效益。

2、加强语文、物理、化学等薄弱学科的管理，找出存在问题的原因，明确努力方向，确定整改措施，坚决改变我校这些科的落后局面。

3、充分发挥重点中学学生综合科的优势，尤其是尖子生综合科的优势，把综合科备考工作抓实，全面大幅度提高每一个考生的综合科的成绩，为总分标准分作贡献。

4、加强学生的心理辅导和应试技巧的指导，保证考生能在考场上正常发挥，争取超水平发挥。

欲道今朝花开早，料得来年花更香。在新的征程中，我们将信心百倍，干劲十足，完全可以自信地说：“今日煮酒论英雄，明年再摆庆功宴。”

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